La visión de los niños a través de sus trabajos artísticos, entendidos no como simples dibujos, sino como formas de expresarse bien en el aula bien en actividades informales, constituye una forma de expresión simbólica y creativa mediante la cual los niños interpretan, resignifican y comunican su percepción de los patrimonios cercanos. Con motivo de la celebración del Día Internacional del Paisaje, desde 2018 desarrollamos esta actividad replicable y escalable. Estas experiencias contribuyen a los procesos de educación patrimonial desde una perspectiva participativa y valiosa. El equipo de didáctica de ARAE Patrimonio está convencido que una excelente manera de descubrir y comprender nuestros paisajes es conocer la historia de cada población, desde sus inicios hasta la actualidad, y reconocer sus edificios más destacados a través de sus formas y características singulares. Además hay que destacar que cada localidad encierra, en su propio patrimonio, el potencial para un desarrollo sostenible, aunque en muchas ocasiones este valor queda oculto por el desconocimiento de la identidad y riqueza cultural del lugar. En este contexto nacieron los talleres patrimoniales titulados “Dioramas, nuestros paisajes culturales”, cuyo objetivo es despertar el interés por la arquitectura y acercar a la comunidad a sus propios entornos. Realizada en más de 50 ocasiones desde hace 7 años, estas composiciones permiten explorar cómo los niños comprenden, valoran y se vinculan emocionalmente con su entorno cultural y en concreto el arquitectónico, ofreciendo una visión enriquecedora.Children’s vision, expressed through their artistic work, is understood not as simple drawings but as ways of expressing themselves, whether in the classroom or in informal activities. This constitutes a symbolic and creative way of expression through which children interpret, re-signify, and communicate their perception of their local heritage. To celebrate International Landscape Day, we have been developing this replicable and scalable activity since 2018. These experiences contribute to heritage education processes from a participatory and valuable perspective. The ARAE Patrimonio educational team is convinced that an excellent way to discover and understand our landscapes is to learn about the history of each town, from its beginnings to the present day, and to recognise its most notable buildings through their unique forms and characteristics. It is also important to highlight that each locality contains, within its own heritage, the potential for sustainable development. In many cases, this value remains hidden due to a lack of awareness of the place’s identity and cultural richness. In this context, the heritage workshops titled “Dioramas: Our Cultural Landscapes” were created, with the aim of awakening interest in architecture and bringing communities closer to their own environments. Realised and conducted more than 50 times over the last seven years, these activities allow participants to explore how children understand, appreciate, and emotionally connect with their culture, particularly its architecture, offering an enriching experience.
Keywords: cultural landscape, Exchange, heritage community, territorial stewardship.