Professione Inclusione | Bisogni Comunicativi Complessi a scuola: co–costruire ambienti di apprendimento inclusivi e accessibili con la CAA

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Professione Inclusione

Bisogni Comunicativi Complessi a scuola: co–costruire ambienti di apprendimento inclusivi e accessibili con la CAA

DOI: 10.53136/979122182186411
Pages: 193-219
Publication date: Dicember 2025
Publisher: Aracne
SSD: M-PED/03

Michela GALDIERI

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