La Collana intende valorizzare la dimensione educativa e formativa in ottica inclusiva e della convivenza pacifica. In tal senso la Didattica e la Pedagogia speciale, in correlazione col panorama più ampio della Pedagogia generale e sociale e delle Scienze dell’educazione, si configurano come ambito privilegiato entro cui dibattere attorno a tematiche e problematiche relative ai processi d’inclusione, d’intercultura e di pace, per poterli analizzare e comprendere, a livello teorico-pratico, creando spazi d’incontro e di confronto necessari e fondamentali in prospettiva di valorizzazione delle differenze e di accettazione della diversità, intesa come categoria caratterizzante l’individuo.
Costruire reticolarità e integrazione fra i diversi saperi e tra le varie dimensioni dell’identità (corpo, mente, emozioni, contesti, culture e religioni) dell’essere umano, costituisce la base fondativa e la finalità dei volumi di questa Collana che intende porsi in un confronto nazionale ed internazionale per fare dialogare le Scienze dell’educazione col territorio ed i saperi locali e contribuire a promuovere integrazione scolastica e sociale, dal Nido all’Università, entro ed oltre la scuola, la famiglia ed i diversi contesti educativi.
I volumi di questa collana sono sottoposti a due “blind referees” in forma anonima.
